新葡萄京娱乐场-手机版app网址官方网站 > 文学背景 >

给所在组的组员猜新葡萄京娱乐场,美术老师何慧琳给每一位小朋友都发了一张纸片

晨读是一件很惬意的事,犹如乘着小舟游荡在山水之间观光,周围有许多鸟鸣猿啼,有鱼跃水面声,有的风吹叶落声,只是默默地听着看着。Monday、Tuesday一句句英语单词穿过窗口,犹如古代私塾郎朗书声穿越时空的隔阂围绕在我耳旁,是那么的惬意!

老师认真的教小朋友们画画,同学们认真讨论图案

版权作品,未经《短文学》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。

报到这一天,鸣鹤跟着教导主任来到美术组,几个老师正在备课画画,见到她们进来,赶紧起身,主任抚着她的肩膀对这几个美术老师说:“我给你们美术组送来一位大美女!”

朗诵完成,我顿时卡壳了。不知道接下来该讲什么。嗯,备课不够充分。只有按着教材书上的步骤来。看着孩子们的反应,我想,我必须得去好好学习怎样备好一节课。

老师,老师,你们在干嘛啊?我们再给你们做完整的作品啊然后一会儿学生们就成群结队地过来和老师问好,小朋友们稚嫩的声音给老师们带来了欢笑,老师耐心生动形象地给同学们解释,哇,好漂亮啊老师给学生们展示投影的效果,绚丽的图像引起了学生的欢叫声。

每位同学手上的纸片上都被涂上了鲜艳的色彩,一张张空白的纸张渐渐被填满,绘出了一幅又一幅美丽的图案。

小孩子最不乏的便是想象力。于是,美术课上,支教组一改以往的教学模式。从一只毛毛虫入手,美术老师画出大致轮廓后便让小朋友上台将毛毛虫缺少的部分补充完整,并为之涂上相应的颜色;然后再画出一棵大树的树干,让小朋友上来补充,随后美术老师告诉孩子们,当这条小毛毛虫吃完他们画的那些叶子后就会结蛹,然后化蝶……随后,由着这一棵树,延伸至一整片森林。老师让全部同学上台画出自己觉得森林里该有的小动物……孩子的天性在绘画中得以释放。

鸣鹤回头一看,是丁校长,丁校长走出门卫室,微笑着问:“上班一周了吧?怎么样?”

课间十分钟,调整了下计划。按照课后练习的要求第一段是要背诵的,那就带着孩子们边讲边背吧。一句一句地分析,一句一句地带着这群孩子们背诵。大概三遍之后,大多孩子就可以把句子完全背下来。果然孩子的潜力是极大的。十多个句子背完,给孩子们五分钟的时间去整合,吸收。我自己也在跟着孩子们背,与其说是带着他们背诵,不如说是大家一同进步。好久没有这么认真地背诵课文了。谢谢这一群孩子让我重温这奋斗的感觉。

突然一位小女孩问老师,你会唱歌么?你们会唱什么啊?另一个小女孩便脱口而出我想带你去浪漫的土耳其教师里回荡着老师的欢笑声和老师分享故事的话语声,从学校课间聊到家里生活,从廉江生活讲到内蒙古的故事,一件件对学生来说是好奇有趣的事都令他们笑得像朵花儿一般灿烂。

焕文是一年级的学生,他天马行空地将鸟的羽毛涂成了蓝色、红色和绿色,仅仅用了几只粉笔,就绘画出他心目中美好的鸟。尽管他没有真正见过,但是他真切地憧憬着世界上有如此美丽的鸟儿。

湛江吴川2016年7月13日电今天是义教的第三天。然而对于支教组而言,每天都像第一天一样兢兢业业地工作。不过,相比于刚开始的时候,每个组员都与这里的小学生熟稔了许多。会在课堂上严谨教学,当然也偶尔会配合小学生顽皮嬉笑一下。比如,英语课上的“你画我猜”环节,每小组的学生自第一排第一位同学先看老师给的一个单词卡片,然后根据所看到的卡片内容在黑板上画出相应的水果,给所在组的组员猜,并且一次轮下去……在学习中融入游戏,在玩闹中学会单词,而且还设置一些答题奖励。由于这次参加义教的学生大多数是留守儿童,因而课间实践队大多数老师会与学生在教室里面对面交流,在进一步了解学生家里基本情况的同时,也能很好地增进支教组员跟学生间的感情。

鸣鹤在父母的陪伴下,回到了久别的家乡Y市。毕业后的第一件事,就是就业应聘,Y市正在招聘几位教师,鸣鹤以她特有的优势击败竞争对手,成功应聘于XX实验小学。

我问起,有谁可以整段地背诵?除了用奖励来诱惑,我没见过他们自觉地举起过手。这次,在我以为又是一片沉寂的时候。有一只手举起,满心欢喜。确实,他行的,背诵完了一整段课文,很棒。有了第一个,第二个也就有了。一个小女孩,很流畅地把整段课文背诵出来。我自愧不如,和他们是一起背诵的,只有看着黑板上写的板书提示才能背出。不得不感叹,孩童时代真好!

然后,老师又问道:用7、2、3可以组成一只老鼠,有谁想上台尝试一下的吗?在经过了上一次的尝试后,同学们举手愈发踊跃,一只只小手举得高高的,课堂气氛非常的活跃。台下,画好的同学纷纷向周围的伙伴展示着自己的成果,老师们也在台下耐心地教导着同学们。

焕文认真的举起他画的鸟儿

选完各自喜爱的兴趣班后,孩子们在班主任的带领下,排队围在讲台前,合唱“感恩的心”。

“慢慢习惯就好了,你能马上进入状态,不错,以后你会更加出色的!”丁校长夸赞了两句。

上课铃声响起,教室安静极了。我提出让小组上台来朗诵,孩子们之前都有彩排的。仍然没有一个组愿意自己上台,大概是被动接受已成习惯。当我说,如果自愿朗读的小组会加分,每周分数最高的有奖品哦。也许,这个时期的孩子们竞争意识很是强烈。一排排小手整齐地举起,相比于昨天的他们,已是很大的进步。

和他们聊到课间玩乐时,从他们口中说出的是他们平时课间欢乐的源泉,亦是我们老师儿童时候的回忆!跳橡皮、跳方格子等等他们的欢声笑语也唤醒了我们心中的童趣,我们只希望他们长大后有个欢乐有趣的童年回忆!

画完纸上的图案后,美术老师又教他们画向日葵,向日葵寓意着希望,孩子们看着老师在黑板上画着向日葵,稚嫩的脸庞上有着认真的表情,可以看出孩子们对画画十分喜欢。

“学生挺好的,调皮的学生也有,那避免不了的!”

当一排排手整齐地举起,我的心里似乎看到了那一张张绽放的笑颜。

上一篇:没有了
下一篇:没有了